动物的运动教学设计

第一章 动物的运动和行为

孔雀开屏、仙鹤起舞、大雁南飞、蜜蜂采蜜、狮子捕猎等，都是动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动，我们将之称为动物的行为（animal behavior）。动物的行为常常表现为各种各样的动作。动物的运动依赖于一定的身体结构。

第一节 动物的运动

课型：新授课

课时：1

教材分析：从学生生活经验出发，通过亲身感悟、探究，明确动物运动系统的组成，骨、关节和肌肉的协调配合，从而较好地突破重点解决难点。

学情分析：学生对动物的运动方式比较熟悉，但对运动器官是怎样完成动作的？却知之不多。所以教师要注意多从学生的生活经验出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。

教学目标：

1、说明动物的运动依赖于一定的结构。

2、说出运动对动物生存的意义。

教学策略：创设情景---感悟、探究----分析讨论---解决疑难----得出结论

教学过程：

课后记：关节的结构要求学生会画图，这样才能真正理解各个结构之间的关系。对于屈肘和伸肘中肌肉的协调关系，要让学生结合实际，反复演示体会，明白收缩和舒张的真正意义。

检测：

1、哺乳动物的运动系统是由（ ）组成。

A、 骨和肌肉 B、骨骼和肌肉 C、关节和肌肉 D、骨和关节

2、某人右上肢瘫痪，是由于（ ）。

A、 肩关节、肘关节不够灵活 B、肱二头肌和肱三头肌受到损伤

C、肌肉内的血管受损 D、支配右上肢的神经受损

3、你的屈肘动作的产生是由于（ ）的结果。

A、 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张

4、下列各项中正确的是（ ）。

A、 骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分

B、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉

C、动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节来完成

D、所有动物的体内都有骨骼

5、人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转、环转等各种动作。这说明关节在运动中起什么作用？（ ）

A、 动力作用 B、杠杆作用 C、支点作用 D、调节作用

6、下列关节中，灵活性最大的是（ ）。

A、踝关节 B、肘关节 C、肩关节 D、膝关节

7、识图做答：

下图是关节的模式图

（1）填出各部分的名称：

1、______ 2、_______3、______4、_______5、_______。

（2）运动时能减少两骨之间摩擦的是_______，把两块骨牢固地联系在一起的是___________，我们通常说的脱臼是指________从________中脱落出来的现象。

8、实践与探究：

在做引体向上、俯卧撑、跑步、立定跳远、仰卧起坐时，你身体的哪些部位的骨骼肌发生了收缩？试一试，并与同学交流一下。

9、观察与思考：

（一）下图是关于骨、关节、肌肉之间的关系模式图

(1)正确的是ˍˍˍˍ，原因是ˍˍˍˍˍˍˍˍˍˍ。

(2)骨的运动要靠ˍˍˍˍˍ的牵拉；当ˍˍˍˍ受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动ˍˍˍˍ绕ˍˍˍ活动，于是躯体就会产生运动。

（二）下图是肌肉与骨和关节的关系图

(1)当你手提重物时，感觉到容易累，是因为肱二头肌处于____状态，肱三头肌处于_____状态。

（2）当你双手自然下垂时，感觉到比较轻松，是因为肱二头肌处于_____状态，肱三头肌处于_____状态。

（3）当你伸肘时，肱二头肌处于____状态，肱三头肌处于_____状态。

以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的_______关系。