动物与人类生活的关系教学设计

第二节 动物与人类生活的关系

课型：新授课

课时：2

教材分析：从学生调查、分析动物在现代生物科技发展中的作用入手，通过汇报交流，达到突破重点、解决难点的目的，并适时对学生进行情感、态度和价值观的教育。

学情分析：学生对动物与人类生活的关系虽有一定的了解，但对动物在人类生活中的究竟起什么作用却并不清楚。所以要求教师要注意理论联系实际，通过学生熟知的典型事例分析，以次提高学生对问题的认识。

教学目标：

1、参与调查动物在人类生活中的作用。

2、举例说出现代生物科学技术-------生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。

3、关注科学、技术和社会的关系。

教学策略：创设情景---汇报交流-----归纳总结----得出结论

教学过程：

课后记：生物反应器是一个新的概念，不要忽略。最后留一个研究性作业。让学生找寻有关仿生学方面的内容，写一份研究报告。

检测：

1. 衡量一个国家和地区经济发达程度的标志之一是（ ）

A. 畜牧业的产值在农业产值中的比重

B. 渔业的产值在农业产值中的比重

C. 林业的产值在农业产值中的比重

D. 畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重

2. 现在科学家正在研究利用（ ）做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这就是生物反应器。

A.动物 B.植物 C.细菌，真菌 D.病毒

3. 目前人们认为很理想的一种生物反应器是“乳房生物反应器”，即人类通过某种动物（如牛，羊）的（ ）进行改造，使牛羊的乳房可以产生和分泌我们所需要的某些物质。

A.乳房 B.遗传基因 C.细胞核 D染色体

4. 下列那项不属于利用生物反应器来生产人类所需要物质的好处。（ ）

A. 节省建设厂房和购买仪器设备的费用

B. 减少复杂的生产程序

C. 减少环境污染

D. 占据了大量土地面积

5 . 科学家通过对（ ）的认真观察和研究，模仿其结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。

A.植物 B.人 C.动物 D.细菌、真菌

6. 下列属于仿生技术的是（ ）

A蝙蝠的回声定位与雷达 B.乌龟的铁甲与薄壳建筑 C.萤火虫与冷光 D.以上都是

7.想一想，进行仿生研究需要哪些方面的科学知识和技能？