探究生活垃圾分类处理的必要性

教学目标：说明生活垃圾分类处理的必要性，提高学生环境保护意识。
教学准备：准备各种垃圾和花盆等。

活动指导：
（1）学生6人一组说出平常家庭垃圾的种类。
（2）尝试提出“垃圾有没有进行分类处理的必要性”等问题。
（3）根据问题作出假设。
（4）根据假设，讨论设计实验方案。考虑：如何采用花盆等简易器具探究哪些废弃物可以被自然降解，哪些废弃物不能被自然降解？如何设置对照实验？
（5）进行实验并汇总实验结果。
（6）分析实验结果，得出结论。
（7）讨论：垃圾为什么要进行分类处理？你能为此做哪些力所能及的事？

评析：
垃圾分类处理有赖于每个家庭和每个人对垃圾的分类放置，尽管可能带来一点不便，但垃圾分类处理和保护环境密切相关。本案例通过普通的器具，探究垃圾分类处理的必要性，这就不仅使学生学到了必要的知识、技能，尝试了问题探究，也理解了所学知识和技能的价值，这也是新课程所提倡的。