在小说的开头部分，作者对大卫童年时期的环境进行了细致的描绘：“那是一个阴沉的冬日早晨，浓重的雾气笼罩着整个城市，街道上行人稀少，偶尔有几辆马车缓慢地驶过。”这样的描写不仅勾勒出一个灰暗寒冷的场景，同时也暗示了主人公童年生活的艰难与孤独。
随着故事的发展，当大卫来到萨伦学校时，狄更斯再次通过环境描写来突出学校的氛围：“校园内高大的榆树在风中摇曳，发出沙沙的声音，仿佛在诉说着某种不为人知的秘密。教室里光线昏暗，桌椅摆放整齐，却透着一种压抑的气息。”这种环境的刻画让读者能够感受到学校生活对于年幼的大卫来说是一种束缚和挑战。
此外，在描述大卫成年后的生活时，狄更斯同样善于利用环境描写来表现人物的情感变化。例如，在他事业初见起色时，“窗外阳光明媚，鸟儿在枝头欢快地歌唱，空气中弥漫着春天的气息”，这一段文字既是对自然美景的赞美，也是对大卫内心喜悦情绪的一种映射。
总之，《大卫·科波菲尔》中的环境描写不仅仅是简单的背景设置，它们往往承载着丰富的情感内涵和深刻的社会意义。通过对这些细节的精心雕琢，狄更斯成功地将一部现实主义文学作品呈现得更加立体饱满，同时也为我们留下了许多值得回味的经典片段。
